4.2 Ziele und Entwicklungsmaßnahmen

Das Merkmal Ziele und Entwicklungsmaßnahmen setzt sich aus zwei Qualitätssätzen zusammen, die durch zentrale Aspekte präzisiert werden:

4.2.1 Zielformulierung

Ziele zur Schul- und Unterrichtsentwicklung sind konkret und überprüfbar definiert.

Die Zielfindung basiert auf einer gemeinsamen Identifizierung von relevanten Handlungsfeldern an der Schule. Schulische Gremien sind in den Prozess eingebunden.
Die Priorisierung und Auswahl der Ziele sind transparent und abgestimmt. Der Zusammenhang mit den pädagogischen Grundsätzen der Schule wird beachtet.
Die Ziele beschreiben beabsichtigte Veränderungen, die innerhalb eines bestimmten Zeitraumes mit den Mitteln und in Verantwortung der Schule erreicht werden können.
Zur Bewertung der Zielerreichung sind konkrete Indikatoren und Sollwerte festgelegt, um eindeutige Aussagen zum Grad der Zielerreichung zu gewinnen.
Es sind Methoden und Instrumente zur Messung der Zielerreichung bekannt und festgelegt.
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4.2.2 Maßnahmenfestlegung und Wirkungsüberprüfung

Zur Umsetzung der Ziele werden geeignete Entwicklungsmaßnahmen geplant, umgesetzt und im Hinblick auf ihre Wirksamkeit überprüft.

In einem transparenten Prozess werden Entwicklungsmaßnahmen definiert und diejenigen ausgewählt, die unter Einsatz der zur Verfügung stehenden Mittel eine möglichst hohe Erfolgsaussicht haben.
Für die Durchführung der Entwicklungsmaßnahmen gibt es einen Arbeitsplan mit realistisch umsetzbaren Arbeitsphasen und klar zugeordneten Verantwortlichkeiten.
Der zeitliche Aufwand für die zuständigen Teams sowie der Einsatz von Materialien und Medien sind vollständig erfasst und mit der Schulleitung abgestimmt.
Eine Dokumentation der Planung und Umsetzung ermöglicht Transparenz und Nachvollziehbarkeit.
Der Erfolg von durchgeführten Entwicklungsmaßnahmen wird mittels geeigneter Datenerhebungen im Rahmen von Evaluationen überprüft.
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