Wissenschaftliche Grundlagen
Der Referenzrahmen basiert auf den Ergebnissen der Bildungs- und Lehr-Lernforschung, der Organisations- und Schulforschung sowie auf den Ergebnissen von Studien zu Bedingungsfaktoren und erforderlichen Prozesseigenschaften für eine erfolgreiche Entwicklung an Schulen. Im Zentrum steht das Konzept der Tiefenstrukturen von Unterricht im Qualitätsbereich 1 - Lehren und Lernen. Der Qualitätsbereich 4 - Datengestützte Qualitätsentwicklung knüpft direkt an das Gesamtkonzept an und beruht im Wesentlichen auf dem PDCA-Zyklus als zentralen Qualitätskreislauf für die Schule vor Ort und weiteren Erkenntnissen zu erfolgreichen Schulentwicklungsprozessen. Das OES-Konzept im beruflichen Schulwesen z. B. wurde im Referenzrahmen in vielfältiger Weise aufgegriffen.Ein umfängliches Literatur- und Quellenverzeichnis dokumentiert in der erweiterten Fassung des Referenzrahmens die bei der Erstellung verwendeten wissenschaftlichen Grundlagen und unterstützt Anwendende bei der weiterführenden Auseinandersetzung mit den angesprochenen Themen.
Grundlegende Quellen zum Referenzrahmen Schulqualität Baden-Württemberg
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Trautwein, U., Sliwka, A. & Dehmel, A. (2018) Grundlagen für einen wirksamen Unterricht. Stuttgart.