4.2 Ziele und Entwicklungsmaßnahmen
Das Merkmal Ziele und Entwicklungsmaßnahmen setzt sich aus zwei Qualitätssätzen zusammen, die durch zentrale Aspekte präzisiert werden:
4.2.1 Zielformulierung
Ziele zur Schul- und Unterrichtsentwicklung sind konkret und überprüfbar definiert.
- Die Zielfindung basiert auf einer gemeinsamen Identifizierung von relevanten Handlungsfeldern an der Schule. Schulische Gremien sind in den Prozess eingebunden.
- Die Priorisierung und Auswahl der Ziele sind transparent und abgestimmt. Der Zusammenhang mit den pädagogischen Grundsätzen der Schule wird beachtet.
- Die Ziele beschreiben beabsichtigte Veränderungen, die innerhalb eines bestimmten Zeitraumes mit den Mitteln und in Verantwortung der Schule erreicht werden können.
- Zur Bewertung der Zielerreichung sind konkrete Indikatoren und Sollwerte festgelegt, um eindeutige Aussagen zum Grad der Zielerreichung zu gewinnen.
- Es sind Methoden und Instrumente zur Messung der Zielerreichung bekannt und festgelegt.
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4.2.2 Maßnahmenfestlegung und Wirkungsüberprüfung
Zur Umsetzung der Ziele werden geeignete Entwicklungsmaßnahmen geplant, umgesetzt und im Hinblick auf ihre Wirksamkeit überprüft.
- In einem transparenten Prozess werden Entwicklungsmaßnahmen definiert und diejenigen ausgewählt, die unter Einsatz der zur Verfügung stehenden Mittel eine möglichst hohe Erfolgsaussicht haben.
- Für die Durchführung der Entwicklungsmaßnahmen gibt es einen Arbeitsplan mit realistisch umsetzbaren Arbeitsphasen und klar zugeordneten Verantwortlichkeiten.
- Der zeitliche Aufwand für die zuständigen Teams sowie der Einsatz von Materialien und Medien sind vollständig erfasst und mit der Schulleitung abgestimmt.
- Eine Dokumentation der Planung und Umsetzung ermöglicht Transparenz und Nachvollziehbarkeit.
- Der Erfolg von durchgeführten Entwicklungsmaßnahmen wird mittels geeigneter Datenerhebungen im Rahmen von Evaluationen überprüft.
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