3.3 Personalentwicklung

Das Merkmal Personalentwicklung setzt sich aus drei Qualitätssätzen zusammen, die durch zentrale Aspekte präzisiert werden:

3.3.1 Fortbildungsplanung

Die Schulleitung sorgt dafür, dass die Fortbildungsplanung mit den Zielsetzungen der Schule und den individuellen Bedarfen im Kollegium abgestimmt und regelmäßig an die Erfordernisse angepasst wird.

Die Fortbildungsbedarfe der Lehrpersonen, Lehrerteams und Führungskräfte werden regelmäßig ermittelt, koordiniert und in einer Fortbildungsplanung aufgenommen.
Die Fortbildungsplanung orientiert sich an den Zielsetzungen der Schulentwicklung sowie an neuesten wissenschaftlichen Erkenntnissen und technischen Entwicklungen.
Die Schulleitung ermöglicht den Lehrpersonen, Fort- und Weiterbildung zur individuellen Professionalisierung zu nutzen.
Die Schulleitung unterstützt den Transfer des erworbenen Wissens in die schulische Praxis und die Multiplikation neuer Erkenntnisse in das Kollegium.
Die Schulleitung achtet durch die regelmäßige Überprüfung des Nutzens von Fortbildungen auf eine nachhaltige Entwicklung und passt die Fortbildungsplanung entsprechend an.
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3.3.2 Berufliche Weiterentwicklung der Lehrpersonen

Die Schulleitung begleitet und unterstützt die Lehrpersonen bei der Entfaltung ihrer Potenziale und der Weiterentwicklung ihrer beruflichen Kompetenzen und Qualifikationen.

Die Schulleitung sorgt für eine angemessene Unterstützung von Lehrpersonen beim Berufs- bzw. Schuleinstieg und bei der Übernahme neuer Aufgaben.
Die Schulleitung ermöglicht den Lehrpersonen, ihre schulischen Einsatzbereiche zu erweitern und zu vertiefen.
Die Schulleitung bietet ein transparentes Verfahren für regelmäßige Beratungsgespräche an, um die persönliche Situation der Lehrpersonen an der Schule partnerschaftlich zu reflektieren und die professionelle Weiterentwicklung der Lehrpersonen zu fördern.
Die Schulleitung fördert und unterstützt aktiv die Karriereplanung von Lehrpersonen.
Die Schulleitung begleitet die nachhaltige professionelle Weiterentwicklung bei Bedarf durch Unterrichtsbeobachtung und Feedback.
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3.3.3 Gesunderhaltung der Lehrpersonen

Die Gesunderhaltung der Lehrpersonen ist ein zentrales Anliegen der Schulleitung.

Die Schulleitung pflegt einen respektvollen und wertschätzenden Umgang und erkennt offen die Leistungen der Lehrpersonen an.
Die Schulleitung vermittelt den Lehrpersonen, dass die anstehenden Aufgaben bewältigbar und bedeutsam sind.
Die Schulleitung achtet auf die gesundheitsstabilisierende Gestaltung der Arbeitssituation und kümmert sich bewusst um ein entlastendes Zeit- und Stressmanagement für das Kollegium.
Die Schulleitung stärkt die Selbständigkeit und Selbstverantwortung der Lehrpersonen und unterstützt die Lehrpersonen eigene Lösungen zu finden.
Die Schulleitung unterstützt bei Bedarf die Lehrpersonen in Problemsituationen.
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