Evaluationsthema „Schulmanagement“

Um eine Bestandsaufnahme des Schulmanagements an Ihrer Schule vorzunehmen, würde das IBBW in einer externen Evaluation folgende Aspekte in den Blick nehmen:

Zuständigkeiten, Verantwortlichkeiten und Arbeitsprozesse sind klar geregelt und transparent kommuniziert, Informationen fließen zuverlässig und effizient, auch digital. Hinterlegt sind Effizienz schulischer Organisationstrukturen, Transparenz von Zuständigkeiten, Wissen über Strukturen, Organisation und Nutzung von Informationen, Qualität des Informationsflusses zwischen Schulleitung und Kollegium sowie innerhalb des Kollegiums.

Die Schulleitung ist ansprechbar, schätzt das Kollegium, fördert Kompetenzen gezielt und plant Personalressourcen transparent und fair. Abgebildet werden Führungskultur, Kompetenzförderung von Lehrkräften, Steuerung von Fortbildungsbedarfen, Erkennen und Nutzen von personellen Ressourcen, Personaleinsatzplanung sowie transparente und faire Aufgabenverteilung.

Lehrkräfte werden aktiv in Entscheidungen, Veränderungen und Projekte mit einbezogen, ihre Stärken genutzt und Innovationen gefördert. Hinterlegt sind Einbezug der Lehrkräfte in Entscheidungs‑ und Entwicklungsprozessen, effektives Veränderungsmanagement, Einbindung des Kollegiums in Schulentwicklungsprozesse sowie innovationsfördernde Schulkultur.

Schule pflegt und baut Kooperationen mit externen Partnern aktiv aus, um schulische Arbeit zu stärken. Hinterlegt ist Netzwerkpflege und Ausbau externer Kooperation sowie Kooperation in multiprofessionellen Teams.

Daten aus Umfragen, Statistiken und Beobachtungen werden genutzt, um Stärken zu auszubauen, Schwächen zu beheben und Entscheidungen fundiert zu treffen. Abgebildet wird Datennutzung zur Qualitätsentwicklung.

Funktionale Räume, Materialien, Technik und Fördermittel sind verfügbar und werden effektiv genutzt. Hinterlegt sind die Wahrnehmung der räumlichen Bedingungen und baulichen Gegebenheiten, Räume für individuelles und kooperatives Arbeiten, Verfügbarkeit von Lehr‑ und Lernmaterialien, Zufriedenheit mit der digitalen Ausstattung sowie zusätzliche Fördermittel.

Konflikte werden offen und konstruktiv gelöst, die Kooperation im Kollegium sowie in multiprofessionellen Teams wird gestärkt. Hinterlegt sind Konfliktkultur der Schulleitung sowie die Förderung der Kooperation im Kollegium.